由浙江省温州市教育局、上海市闵行区教育局主办的第四届长三角基于大数据的区域教育评价变革论坛12月6日在温州开幕。为期三天的论坛吸引了长三角多地的教育行政领导、专家学者、校长教师等500多名代表齐聚温州，共话评价改革，共谋教育发展。

本届论坛以“深化教育评价改革，推动教育高质量发展”为主题，紧扣一体化和高质量两个关键词，发挥上海龙头带动和联盟单位所长，推动长三角教育评价一体化发展从“扎实推进”走向“深入推进”。

联合国经济合作与发展组织（OECD）技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔（AndreasSchleicher）、教育部基础教育教学指导委员会副主任张卓玉、中国基础教育质量监测协同创新中心副主任温红博、上海市闵行区教育局何美龙局长、浙江省温州市教育局党委书记、局长郑焕东等在主论坛上做主旨报告。

主旨报告中，闵行区教育局局长何美龙以闵行区自2019年起创建国家级“智慧教育示范区”为切入口，分享了闵行推动区域教育数字化转型，推进教育治理重构、学校重构、学习重构，打造更有温度、有活力、有个性的教育，推动教育高质量发展的经验和思考。

近年来，闵行教育基于数据实证，大力推进区域教育评价数字化转型变革，科学用好评价“指挥棒”，区域教育“三级四类”数字化评价体系已日趋成熟与完善，建构了政府服务（宏观）、学校管理（中观）、个体发展（微观）三级评价框架，形成了学生成长评价、教师发展评价、学校绩效评价、社会满意度评价四类评估指标系统，在实践过程中形成了具有区域特色的教育评价长效机制。

2021年，由闵行区教育局发起倡议，九个城市正式签署《长三角教育评价城市联盟章程》，标志着长三角教育评价城市联盟正式成立，如今，九座城市已结为紧密型协作发展共同体，开启了深化协作的新篇章。

长三角教育评价城市联盟致力于打造长三角区域教育评价领域交流与合作的平台、建立定期研讨与会商机制、成立“长三角教育评价城市联盟专家库”、定期开展“长三角教育评价城市联盟优秀论文评选”、共同建设长三角教育评价信息资源数据库，系统谋划和推进长三角新时代教育评价扩大合作、一体化发展，打造高水平协作平台，共建教育评价新生态。

论坛现场，还举行了城市联盟理事会圆桌会议，九个联盟城市教育局及督导、评估、监测机构领导交流了各地做法与经验，商讨2024年合作项目。

图片来源：受访者提供