在今年上海政府工作报告中，首次提出完善重点产业人才住企培养。这个新学期，不少沪上高校也纷纷围绕这一产教融合新模式展开深层次探索。与传统实习相比，住企培养有何不同？会给学生带来怎样的影响？一起来看。

早上九点多，上海海洋大学研究生孙志豪和往常一样，穿戴整齐从宿舍出发。和其他学生不同的是，他前往的不是课堂也不是实验室，而是一家集成电路企业。

企业配备的宿舍，和办公地点都在一个厂区里。打卡完毕，孙志豪就开始了今天的工作。在行业导师的指导下，孙志豪正在熟悉先进湿法工艺。从今年1月中旬入职以来，包括他在内的三名研一学生，就在这家位于临港新片区的上海芯源微企业发展有限公司，当起了住企联培生。孙志豪告诉记者，在这里他能接触到最新的设备和技术，虽然刚从学校到企业，难免有一些不适应，但通过实践练习和行业导师的指导，现在已经慢慢上手。

孙志豪 上海海洋大学工程学院2024级硕士研究生 住企联培生

除了强调实战，比起传统实习，住企培养还有哪些不同？在会议室里，同是联培生的吴康宁，正跟着导师旁听项目讨论，时不时记录下一些要点。而这样的场景，将贯穿接下来两年半的时间，一直到他毕业。吴康宁说：“旁听各类技术研讨和项目规划会议，了解不同工作阶段的重点，当然这些工作很辛苦，但我觉得收获也很多，也是很值得的。”

吴康宁 上海海洋大学工程学院2024级硕士研究生 住企联培生

住企培养的长周期，其实也更符合企业用人的需要。身处正在迅速发展的集成电路行业，有着一定人才缺口的企业，更希望学生毕业就能上岗。上海芯源微企业发展有限公司电气工程师、行业导师谢岩说：“相较于传统的短期培训，住企长周期的一个培养，学生可以更加充分的掌握所需要的知识，还有技能。”

谢岩 上海芯源微企业发展有限公司电气工程师 行业导师

为了配合长周期的培养模式，上海海洋大学也调整了教学计划，将绝大多数的课程安排到第一个学期完成。虽然培养地点不再以校园为主，但并不意味着学校当起了“甩手掌柜”。当联培生之一的李云龙在工位上忙碌时，上海海洋大学教授周悦则在一墙之隔，和企业导师们商量着接下来的培养计划。这样的定期交流已经成为常态，由此催生出的是毕业论文的全新变革。联培生们的论文课题，不仅要求来自产业一线，同时还将施行双导师制。

李云龙 上海海洋大学工程学院2024级硕士研究生住企联培生

周悦 上海海洋大学工程学院电子信息（控制工程方向）学科负责人 教授

王艳华 上海芯源微企业发展有限公司电气科科长 行业导师

入职仅仅一个多月，这些住企联培生们已经越来越适应工程师的日常。就餐时，穿着工服的学生们会交流项目内容；空闲了，他们也会和带教导师来场羽毛球赛。而这也是校企双方所期待的，以高质量的住企培养新模式，让人才培养真正实现从校园到职场的无缝衔接。

范宁 上海芯源微企业发展有限公司人力资源部部长

许竞翔 上海海洋大学工程学院副院长