本网讯 （记者 程媛媛）11月30日，由中国福利会和上海开放大学指导，中国福利会发展研究中心（宋庆龄儿童发展中心、中国福利会教师教育发展中心）、上海家长学校主办的“把我们的孩子培养成身心健康的人”关爱儿童青少年心理健康论坛暨“启智润心行动”启动活动在上海开放大学举行。

儿童青少年心理健康问题已经成为社会不容忽视的重要问题。此次论坛主题为“把我们的孩子培养成身心健康的人”，出自于宋庆龄于1955年发表在《中国青年报》上的文章。论坛汇聚了来自各高校、科研院所、智库的心理、教育、医学、艺术、人工智能等领域的专家及有关专业人员，学生心理健康一线工作者、教研员，社区、社会心理服务一线的工作者、指导者、管理者以及家长，共同探讨儿童青少年心理健康支持工作的现状、挑战与机遇，也共同探索讨论儿童青少年心理建设支持工作的新思路、新方法与新经验。

当天，中国福利会发展研究中心牵头并发布“启智润心行动”（以下简称“行动”）。“行动”致力于提升大众对儿童青少年心理健康的关注，达成领域共识并积极发声。为教师、家长和社工提供跨领域的专业支持和实践互助，提升各方“润心”能力。探索聚焦支持儿童青少年心理健康的家-校-社协同育人方式方法。推广和辐射促进儿童青少年心理健康的有效经验和成果。“行动”还成立了项目工作组、顾问团队、专家委员会和实践导师团，为“行动”提供方向建议和实践指导。

据介绍，“行动”项目将聚焦平台搭建、内容生成和技术赋能。作为儿童青少年艺术疗愈项目，首批项目联合多家单位开展涵盖戏剧疗愈、音乐疗愈、美术疗愈及舞动疗愈在内的课程体系建设与相关研究，通过丰富的艺术形式结合专业观察和支持，帮助孩子在活动中健康成长。“行动”的第一阶段将试点形成艺术疗愈实验班。

此外，为了搭建各方的交流渠道，激发群体互助动能。“行动”正在组建儿童朋辈心理辅导团与家长互助团，聚集一批对心理感兴趣、热心公益、愿意倾听和分享表达的小朋友们和大朋友们，通过定期与不定期相结合的方式组织开展技能学习、问题现象搜集、分享沙龙等活动，提升他们帮助、支持他人一般阶段性心理问题的能力，努力为身边人构筑起一道“早预防”的屏障。

在主旨报告环节，围绕儿童青少年心理健康这一重要议题，来自澳大利亚弗林德斯大学名誉教授Laurence Owens，上海市教育科学研究院德育发展研究院副院长、上海学生心理健康教育发展中心主任刘明波，华东师范大学心理与认知科学学院教授席居哲，复旦大学社会发展与公共政策学院、心理学系主任陈斌斌，浙江师范大学心理系教授任俊、国家精神病医学中心（上海交大医学院附属精神卫生中心、上海市精神卫生中心）儿少精神科主任程文红等专家，分别带来“Mental Health Education: An International Perspective（心理健康教育：一种国际化观点）”“当前青少年心理健康工作形式与挑战”“儿童‘游戏座位化’之透视”“我国宽松化生育政策背景下多孩家庭教育与儿童心理发展”“快乐也是一种能力”“儿童青少年心理健康现状与应对”等针对当下现象的精彩讲述、观点和应对方法。

在围绕“心理发展研究与多元支持探索”主题的平行论坛中，共设有合作签约仪式、专题报告和圆桌论坛等多项内容。中国福利会发展研究中心与上海市社会科学事业发展研究中心（《学术月刊》杂志社）共同签约，双方就围绕社科人文研究与推广、儿童心理健康与家庭教育指导、海派及江南文化弘扬与传承，以及学校-家庭-社会协同育人等方面开展战略合作，并将于12月推出三场融合“我们的节日·冬节”主题展及诗歌疗愈系列课程“岁寒隆冬至，诵诗迎春暖”传统节日诗歌疗愈工作坊活动。

在专题报告中，上海社会科学院社会学研究所副所长、研究员包蕾萍作报告“结构化的同年：不同家庭背景儿童的暑假生活”；上海音乐学院教育系教授杨燕宜作报告“结构、关系-音乐康疗的心理机制与现实意义”；荷兰阿姆斯特丹自由大学人工智能系终身教授、深兰科学院医学知识图谱首席专家黄智生教授作视频报告“基于人工智能面向青少年的心理危机干预技术”；清华大学深圳国际研究生院倪士光教授作视频报告“青少年心理韧性的智能交互测量与培育系统研究”。

在圆桌论坛中，中国科学院院士、中国科学院上海技术物理研究所研究员褚君浩，上海市青少年研究中心首席专家、上海市家庭教育研究会首席专家、上海社会科学院研究所二级研究员杨雄，上海科技馆自然博物馆展教中心副主任、研究员唐先华，上海交通大学长聘副教授、上海人工智能实验室双聘青年科学家陈思衡，中国福利会发展研究中心副主任宁夏，上海市长宁区适存教育集团理事长、适存小学书记、校长曹永邹，以及“行动”儿童朋辈心理辅导团的两位小团员沈姝锐和张凯然，一同围绕“人工智能对儿童青少年心理健康的影响”“人工智能时代下，我们各方如何赋能儿童青少年的培养”及“AI时代下，家庭教育该注重培养孩子哪些方面”等三方面展开精彩对话。

此外，在围绕“校家社心理健康教育有效实践”主题的平行论坛中，还聚焦一线校-家-社儿童心理健康问题、经验与做法，开展了七场精彩纷呈的研讨工作坊报告。