如何提升每一所幼儿园的保教质量？如何激发每一位幼儿园教师的活力和积极性？11月28日，上海市全面建设高质量幼儿园工作推进会在上海学前教育学院附属青浦第二实验幼儿园召开。上海市教委副主任杨振峰出席会议并讲话。本次会议旨在深入贯彻党的二十届三中全会精神，落实全国教育大会相关要求，推进本市“学前儿童善育工程”，展示高质量幼儿园建设成效和举措经验，明确下阶段工作重点，更好地回应人民群众对优质学前教育的美好期盼。

杨振峰肯定了一年多来本市全面建设高质量幼儿园所取得的成效，并对下阶段本市学前教育发展提出了三点要求：一是深刻认识教育的政治属性。要对标对表，抓紧完成任务目标。研判形势，科学谋划发展方向。守正创新，合理利用资源，筑牢高质量发展坚实基础，助力实现教育公平。二是全面把握教育的人民属性。要努力提升学前教育公共服务水平，从家长和幼儿的视角出发，思考和推进学前教育的改革发展。凝心聚力，不断提升人民群众对学前教育的获得感。三是锚定聚焦教育的战略属性。要研究符合学前儿童特点规律和未来发展趋势的育人模式和教学方法，提高保教人员专业素养和教学能力，优化评价体系，为国家发展和人才建设奠定基础。

会上，浦东新区、青浦区分别介绍了推进全面建设高质量幼儿园工作的具体举措。浦东新区优化统筹资源布局，加强高质量建设的组织保障。实施硬性柔性相结合的优秀教师流动。发挥集团化办园作用，建立“园园助”“月月访”等机制。聚焦实验项目研究，寻求突破发展难点。青浦区高投入改扩建幼儿园，让“老破小”幼儿园焕发“新颜值”，通过与大学合作、民办托管、示范园举办分园等模式高起点举办新建幼儿园，为新园所注入“新活力”，同时加大对民办幼儿园的规范治理和提质力度。

幼儿园常常面临一线教师知识更新不及时、发展动力不足等问题，新教师与老教师也存在职业发展方面的差异化需要。现场，3所幼儿园的代表分别从不同角度交流经验。杨浦区凤南新村幼儿园引导教师发现儿童在户外游戏中的真实问题，促进教师进一步理解“幼儿发展优先”中的儿童观与课程观。青浦区练塘幼儿园通过激发老教师内生力、引导规划户外场地、组织教师户外游戏等方式，助力老教师观念转变。上海学前教育学院附属青浦实验幼儿园引导教师体验观察记录倾听的价值、组织教研活动等，帮助新教师化解困惑。老教师和新教师两个不同群体在幼儿户外两小时活动中观念更新迭代，专业能力不断提升。

自2023年工作启动至今，上海市区两级政府加大专项投入，实施幼儿园空间改造项目共计494个，为广大在园幼儿创造了更加舒适温馨、有利于健康成长的幼儿园环境。目前，全市已成功创建高质量公民办幼儿园232所，组建了105个幼儿园集团、39个学区，同时实现了2110名保教人员的柔性流动，有力促进了教育资源的均衡分布。市级指导员队伍规模从最初的42人，扩大到54人，形成了指导者与幼儿园及教师陪伴交流、实践共研，并且自我反哺、共同成长的常态伴随式指导机制。目前，全市已涌现出一批广受幼儿喜爱、深受家长和社区欢迎的高质量幼儿园。

下阶段，本市还将进一步提升一日活动的科学性，优化支持幼儿自主发展的环境，强化保教队伍专业能力建设，做好基于真实问题的实证教研工作，改革保教质量评价方式，推动家园社协作共育，增强幼儿园服务能力，营造良好教育生态，并且牢抓教育部“完善普惠性学前教育保障机制实验区”和“保育教育质量提升实验区”试点工作契机，创新工作思路，破解真实问题，全面实现区域学前教育的扩优提质。