《黄浦区义务教育教学改革试验区工作方案（2024-2029年）》及配套文件正式发布

三年内，确保每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师，各中小学校均配备由专职科学教师、跨学科教师、实验员组成的科学教育团队。在12日下午举行的黄浦区第六届小学教学节上，《黄浦区义务教育教学改革试验区工作方案（2024-2029年）》正式发布。在这份方案中，黄浦区提出未来五年将做好科学教育“加法”，培养具备科学家潜质的创新人才，为科学研究事业输送新鲜血液。

方案提出，黄浦区将加强中小学实验员、中小学科学教研员配备，落实小学科学教师岗位编制，聚焦科学教师专业素养与科学教育实践能力协同培养，开展义务教育阶段科学教师新课程新教材胜任力培养，选送小学科学教师开展在职学历提升与进修。全区将研制中小学科学教育特色课程图谱，构建科学教育课程资源库和教学平台，实行“课程银行”式的课程存取与使用模式，通过区域科学教育资源的共建、共研、共享，支持各学校开好科学类校本课程。

科学实践，不能只听老师讲，而不参与动手做。黄浦区教育局相关负责人介绍，为了持续加强学生开展动手实验的能力，未来，在演示实验的基础上，全区各校强化探究实验的组织与实施，引导学生自主设计创新实验。另一方面，也将推进中小学科学教育数字化转型，培育技术赋能中小学科学教育的典型案例和代表性应用场景，推广实验教学改革优秀案例，形成科学教育教学方式转型的典型模式。

此外，黄浦区还将指导各学校全面完成实验室升级改造工程，遴选10所学校打造科学教育研究基地，遴选10个青年科学家团队入驻基地。推动高校实验室、科技企业、文博场馆、科技馆、职业院校实训中心成为区科学教育基地。组织青年科学家与中小学结对，担任校外科技辅导员或科技副校长。实施黄浦区少年创新英才培养“登峰计划”，建立学科拔尖人才培养基地和创新人才培养基地，实施个性化培养方案，鼓励学生研究前沿领域的创新课题。

 图片来源：采访对象供图