启动新能源汽车英才培育项目、成立集成电路产业学院、召开校长论坛……10月22日，上海民办高校发展交流活动之产教融合专场在上海东海职业技术学院举行。本次活动由东海学院主办，中行上海市分行支持。来自全市16所民办高校的校长教师代表、中行上海市分行相关领导、东海学院合作企业领导、吴泾镇政府相关职能部门负责人等近60位嘉宾齐聚东海，共同商讨“新双高”背景下上海市民办高校产教融合创新发展之路。

与比亚迪、南麟电子合作

资源共享协同育人

本次大会中，比亚迪新能源汽车精诚英才培育项目启动仪式。比亚迪售后培训中心张帅、上海大区区域经理孙传赟，中车云商（北京）信息技术有限公司市场总监舒畅，上海东海职业技术学院党委书记曹蓉蓉、副校长郁萍、副校长严玉康、机电学院院长杨萍共同参与了启动仪式。

张帅表示，比亚迪“精诚英才”项目从2013年开始前期策划，2017年有第一所合作院校以来，至今已有全国38所合作院校，累计为比亚迪售后市场输出3600多名学生，希望通过东海“精诚英才”项目为比亚迪，乃至为全世界培养更多的新能源汽车技术技能人才。

据介绍，上海东海职业技术学院是比亚迪精诚英才项目在上海开展合作的首所院校。通过项目建设，将有效整合校企优质资源，深化教育教学改革，建立完善的人才培养体系，按实际工作任务培育适用人才，导入新能源前沿课程体系，建设共享优质教学资源库，满足“互联网+”时代教育要求，推动新能源汽车技术专业教学标准、课程标准达到国内领先水平，提升人才培养质量，增强社会服务能力，在区域内同类专业人才培养方面起到示范引领作用，将其建设成为比亚迪全国或区域培训中心。

会上，东海学院党委书记曹蓉蓉还宣读了成立上海东海·南麟集成电路产业学院的相关决定文件。东海学院校长贺瑛和上海南麟电子股份有限公司董事长刘桂芝一同为上海东海·南麟集成电路产业学院揭牌。刘桂芝以及上海南麟电子股份有限公司常务副总经理何云、无锡赛米垦拓微电子股份有限公司研发中心主任田涛受聘为东海学院首批“产业教授”。

据介绍，东海学院是上海首家开设“集成电路技术”专业的院校。自2021年开设“集成电路技术”专业以来，与上海南麟电子股份有限公司在学生实习实训、教师实践、科研与项目申报等方面有着紧密的合作。2022年，双方合作申报上海市产教融合型专业；2024年，双方合作申报获批上海市“集成电路技术高水平专业群”。根据《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》文件精神，为进一步深化产教融合，促进校企协同育人，推动集成电路技术专业建设和高质量发展，双方进一步深化合作，发挥各自优势资源，共建集成电路技术专业，同时建立上海东海·南麟集成电路产业学院，将企业新设备、新技术、新工艺、新标准等引入学校教学。

产业学院院长何云教授表示，成立“集成电路产业学院”，这是产教融合在半导体产业的一个全新的尝试、一场深度的合作、一个全过程培养芯片人才的教学新模式。它将是东海职业技术学院发展历程上辉煌的里程碑，也必将成为学生学习、就业、技能提升的重要载体。希望通过校企双方的共同努力、同频共振，培养出更多的人才，共同开创集成电路产业更加辉煌的明天。

中行上海市分行行政事业机构部总经理李哲表示，民办高等教育已成为我国高等教育体系的重要组成部分，为培养多样化创新型人才、服务经济社会发展做出了重要贡献。合力办成人民满意的教育是大家的共同愿景。中国银行自1912年成立以来始终高度重视教育事业的发展，特别是上海分行坚持以助学兴教为己任，围绕支持教育全客群，服务教育全周期，满足需求多样化为目标，建立起了综合性的校园服务体系，未来将会更深入、更积极地参与到民办高校的建设发展中来。

贺瑛教授指出，东海学院建校三十年来，在推动产教融合方面所做出的不懈努力与取得的显著成效，学校与比亚迪汽车、南麟电子和中国银行在校企协同育人方面开展了各项举措。“高质量的职业教育离不开企业的深度支持与积极助力，希望通过协同育人机制的共建，进一步促进学校与企业之间的紧密合作与双向奔赴，进一步拓宽产教融合的路径，并使之行稳致远。期待通过持续不断地深化合作与交流，共同搭建起人才培养与产业发展的桥梁，为社会输送更多具备创新精神和实践能力的优秀人才，为国家的经济社会发展注入更加强劲的动力，做出更为显著的贡献。”

产教融合新形势

校长论坛共议民办高校发展

活动当天还举行了校长论坛，上海师范大学天华学院校长叶才福，埃及新开罗科技大学校长塔雷克·阿卜杜勒·马拉克，上海商学院副书记、副校长劳晓芸、新西兰UUNZ商学院执行校长、新西兰培黎实训基地联合创始人张工杉分别作报告。

叶才福以培养“专、通、雅”协调发展的复合型应用人才为主题作报告。报告中，他系统总结了上海天华学院产教融合工作经验：一是做强紧缺专业，打好“三张牌”，构建“一小一老一新”布局；二是做优人才标准，落实“三个字”，实现“专通雅”协调发展；三是做实产教结合，坚持“三个主动”，融入城市区域发展；四是树立忧患意识，破解“三大瓶颈”，努力保持学校高质量发展。

塔雷克·阿卜杜勒·马拉克通过视频向与会来宾介绍了埃及新开罗科技大学产教融合办学概况，他指出，学校特别关注学生是否具备了进入就业市场所需的能力，致力于培养出既符合学术要求又满足行业需求的高素质人才。

劳晓芸从“创新体制机制”“优化人才培养”“师资队伍建设”“学生综合发展”“数字技术赋能”“服务输出与辐射”“坚持党建引领”7个方面介绍了上海洛桑酒店管理学院的办学实践案例，并从“主体多元化融汇”“人才培养模式融贯”“社会经济的融入”3个方面提出了产教融合高质量发展的思考。

张工杉从“国际教育产教融合战略”“探索双向工坊建设跨文化产教融合的深度探索”“走出去与走进来的创新融合”“优势专业国际化产教融合助力中国高校走向全球”“产教融合与中外企业融合发展”“国际产教融合双赢模式，政府引领和模式创新”6个方面向与会来宾分享了中国高校产教融合国际化方面的实践与思考。

东海学院副校长严玉康作为论坛主持人，他表示，产教融合是职业教育的灵魂，产教融合质量的高低直接影响学校的育人质量。未来，东海学院希望与各兄弟民办高校进一步深化合作，沟通交流，增进共识，为推动实现上海市民办高校的高质量、可持续发展而共同努力。

记者 刘时玉

学校供图