7月1日是中小学暑假第一天。这一周之内，7月5日至8日，2024年下半年中小学教师资格考试笔试开始网上报名。

2024年中小学校长国际研讨会平行论坛

今年，我国即将迎来第40个教师节。教育部教师工作司相关负责人1日在沪透露，我国不断完善教师资格准入制度，教师资格考试报名人数由2012年的22.9万人次跃升至2023年的1265万人次。如与2024年400万左右的考研报名人数、300万左右的国考报名人数相比，1200多万人次相当于两者的三四倍。

那么，教师职业真的吃香了？谁在考教师资格证？

平均工资在全国19大行业中排名第7

事实上，与尊师重教的社会氛围形成同步，国家大力提高教师工资待遇。《义务教育法》和《教师法》明确规定，各地义务教育教师平均工资收入水平，不低于当地公务员平均工资收入水平。

解放日报·上观新闻记者了解到，当天在联合国教科文组织教师教育中心开幕的2024年中小学校长国际研讨会传出信息：目前中国已建立起教师工资待遇保障长效机制，教师工资已基本实现这一目标，整个教育行业平均工资在全国19大行业中排名第7位。

随着教师地位待遇不断提升，职业吸引力也日益增加。而我国全面实行教师资格考试和定期注册制度，取得教师资格证是加入教师队伍的必备条件。由此，不难理解教师资格考试报名人数十多年来快速增长50多倍的一大原因。

华东师范大学第二附属中学校长周彬分析了拔尖基础教育教师的基本特征及变迁，并表示学历正成为能否成为高中老师的前提条件，但“后大学教育”是决定能否成为“头部”特级老师的决定性原因。他认为，除师范院校外，目前综合性大学毕业学生入职基础教育的意愿在增强，尤其是就读基础学科的学生。师范院校包揽所有水平老师的情况正在发生变化，高层次大学毕业进入高层次高中学校的趋势越来越明显。

超1800万教师支撑世界最大规模教育

教育部数据显示，目前中国有各级各类学校近52万所，在校生2.9亿人，专任教师1892万人，其中基础教育教师1685万人。中国为办好世界上最大规模的教育，持续保证高水平教师的供给和发展，支撑了中国学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高中阶段教育普及程度达到中高收入国家平均水平。

中国正在建设教育强国，高水平师资是整个教育体系的一大基石。教育部教师工作司司长俞伟跃向来自韩国、美国、日本、法国、意大利、芬兰、澳大利亚等国教育专家和名校校长分享了中国政府在建设高素质、专业化、创新型教师队伍方面的做法。

他表示，首先是以模式改革为重点，实施卓越教师培养计划，强化公费师范生培养和欠发达地区教师定向培养；其次是以标准建设为引领，着力建立教师培养标准、构建教师培训标准、开展师范类专业认证；其三是以教育高质量发展为导向，启动实施“国优计划”——国家优秀中小学教师培养计划，着力提升教师科学素质和数字素养。

“每年暑假伊始，我们组织全市中小学校长和幼儿园园长专题培训，主要目的是提升我们队伍专业化水平，推动本市基础教育高质量发展。”上海市教委主任周亚明表示，今年这项工作做出创新，由联合国教科文组织教师教育中心和上海市教师教育学院主办中小学校长国际研讨会，由国内外专家、校长聚焦“建设高素质专业化创新型教师队伍”这个重要话题集智聚力。

改革发展重心下移至学校下沉到课堂

市教委统计表明，上海基础教育共有各级各类学校3308所，在校学生216.83万名，专任教师18.72万名。周亚明介绍了上海在经济合作与发展组织（OECD）教师教学国际调查（TALIS）和国际学生评估项目（PISA）中的表现：在职业首选比例、专业准备、专业发展活动丰富程度等多个可比指标上，基础教育教师的表现总体较好，上海义务教育优质均衡程度和学生学业水平总体也比较高，这为持续优化调整教师专业发展策略提供了重要参照坐标和政策依据。

他认为，上海基础教育优质均衡发展正迈入全新阶段，即：改革发展重心正由政府层面全面下移到学校层面、下沉到课堂一线，影响甚至决定上海基础教育质量的关键，更多取决于每一堂课上教师“教”与学生“学”的互动质量，更多取决于以教师为核心的课程、教材、教研“三位一体”改革成效，更多取决于教师专业发展的水平特别是教师队伍建设成效。

新师资如何胜任未来？研讨中，经合组织教育技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔还就全球教师发展趋势进行宏观分析，他表示教育在和技术的赛跑中一直赢得先机，但随着AI时代的到来，未来却充满了不确定。

“那些容易被教授和测试的知识，恰恰也是容易被数字化和自动化的。”他也认为，为了帮助教育面对不确定的世界，必须建构高质量的教师发展体系，为教师提供有竞争力的薪酬和充足的学习机会，并指导教师优化教与学的方式。

图片来源：受访高校