上海同步辐射光源、中国科学院上海微系统与信息技术研究所、中国北斗产业技术创新西虹桥基地……如何让这些国家大科学装置、科研机构和大国重器制造企业发挥科创教育功能，在青少年学子心中播下科技创新“种子”？

记者近日从上海市科创教育指导委员会获悉，全市科创教育已形成“90+基地”“200+课程”“50+线路”等优质资源，以及基地研学联盟运作机制和生态体系，旨在激发青少年的探求欲，引导他们成长为未来科学家和工程师。

市科创委介绍，2021年以来，上海在全国首创面向大科学装置、国家重器、重点实验室、高校院所、高新技术企业和园区等社会科创资源，计划在“十四五”期间分批建设100家上海市学生（青少年）科创教育基地。目前，已有94家基地向全市青少年开放。

依托名家名师资源，市科创委牵头开发了指导中小学生开展研究性学习活动的STEM（科学、技术、工程和数学）课程。中国北斗产业技术创新西虹桥基地的“北斗卫星的前世今生”、中国商飞的“走近国产大飞机C919”、中国科学院声学研究所东海研究站的“探索海洋声音的奥秘”等研学活动课程也各具特色，课程总数已超过200项。

作为18个被评为“科创教育基地优秀研学活动案例”的活动之一，“遇见科学，预见未来——走进上海同步辐射光源基地”让青少年领略了这座张江科学城地标的神奇。科研人员带学生走进形似鹦鹉螺的大型建筑，一边导览一边做科普讲解，“在上海光源的加速器里，接近光速运动的带电粒子在改变运动方向时，沿切线方向辐射出电磁波，就是同步辐射光。这种光对很多领域的科学家有用，如生命科学、材料科学、凝聚态物理、化学、医学等……”孩子们还能在实验室观看并操作“捞晶体”等实验，感受做科学家的乐趣。

“科研机构做科创教育，除了举办讲座和学校活动，还可以设计面向青少年的体系化课程，与教育机构开展深度合作。”中国科学院上海微系统所副研究员朱德峰说。去年4月，这家研究所与长宁区教育局合作，建成“微芯”青少年科学教育实验室。这个实验室按照30万级净化要求打造，能满足“设计—光刻—工艺—测试”全流程实验要求，可以让中学生真实体验芯片研发的全过程。“教学内容有70%需要动手操作，只有让学生在真实的科研环境中多上手，才能培养他们对集成电路产业的兴趣。”

去年，延安中学高一学生杨锦华设计的芯片在实验室诞生，被称为上海中学生“001号”芯片。杨锦华说，通过上海科创教育基地的课程，他学习了多种芯片的设计和制造流程，还在参与微流控芯片的制造和实验过程中，见识到微观世界里液体的流动方式，对集成电路前沿科技心向往之。

如今，做好科学教育“加法”是全社会的期许。市科创委负责人表示，希望让中小学生在“脚踏实地”学好校内科学知识的同时，能走进校外科创教育基地“仰望星空”，了解前沿科技发展趋势和成果，从而转变学校科学课程滞后于科技发展前沿的态势。