如何培养航天事业的“大国工匠”？日前，首届全国职业院校科普卫星研制工程邀请赛在上海市工业技术学校开赛。对标航天企业对技术人才的真实要求，比赛分为科普普卫星整星和部组件研制、航天器零部件设计制造与应用、卫星导航差分定位与无人机航线规划及自主飞行三项比赛。竞赛表现优异者，将纳入“航天人才储备库”，为全国航天系统提供高技能人才。

据悉，为推动航天领域产教深度融合、校企深度合作，探索“航天科技赋能职业教育、职业教育培养航天人才”的模式和路径，中国宇航学会和中国职业技术教育学会邀请航天系统企业技术能手和技能大师、全国职业院校技能大赛技术专家，结合航天企业技能人才需求和航天系统工程方法，首次组织开展全国职业院校科普卫星研制工程邀请赛。全国各省(区、市)的职业院校、技工院校共有46个代表队参赛，120名选手、20名裁判参与其中。大赛同期还将举办“大国工匠论坛”“航天精神宣讲”等活动。

谈及办赛初衷，上海市工业技术学校校长张伟罡表示，以赛促教，是倒逼职业院校人才培养提升质量的不二法宝。从此次比赛的赛项设置要求就能窥见一斑。竞赛总裁判长陈云海介绍说，此次比赛在全国各类技能竞赛中首次提出“现场制造工程师”理念。以航天器零部件设计制造与应用赛项为例，比赛内容涵盖了数字化设计、工艺、数字制造、现代测量和装配调试等模块，这些模块的设置完全符合现代化企业生产链，通过比赛，可以培养集工艺工程师、制造工程师、测量工程师、装配工程师能力于一身的现场制造工程师队伍。

“这种比赛方式，常常需要一支参赛团队在8个小时的比赛时间内，完成真实企业中6个岗位的工作任务，对选手的综合能力提出很高要求——不仅要有扎实的技能，还要有统筹工作流程、现场随机处理各项工作事务的能力等。”陈云海说，这一理念的提出，将会对我国制造业从业人员提升能力，提高社会地位产生积极的影响。

上海市工业技术学校实训中心主任庄瑜告诉记者，航天器零部件设计制造与应用邀请赛以中国空间站货运飞船天舟号太阳能帆板展开机构的设计制造调试为比赛内容，分为零部件生产制造、精密测量和安装调试三个模块，主要考核选手的夹具设计、工程制图、加工软件使用、三坐标测量和安装调试能力，目标是培育和遴选具备复合能力现场制造工程师队伍。“头发丝的直径一般大约0.08毫米，而制作此类构建误差要求在0.02毫米以内，不仅要求选手技能精湛，还要有精益求精的工匠精神。”

陈云海介绍说，为了给航天系统企业提供储备人才，主办方还将由此设立“航天人才储备库”，在比赛中表现优异的选手将有望进入储备库，成为全国航天系统人才选拔的重点对象。

图片来源：上海市工业技术学校供图