通过一双双求知的眼睛，去发现水的神秘、水的力量；架起一顶顶帐篷，尝试户外生活的乐趣；用一双双小手，探究扫帚与吸尘器背后的演变与原理……

金秋的周末，上海市普陀区青少年教育活动中心长风校区，学生们正在进行一场场沉浸式的、有主题的综合实践活动。该中心精心设计了系列“创课活动”，通过“创课—衣食住行”“创课-水”“原创课”等三个维度，为学生们带来了丰富多彩的校外生活体验和综合能力拓展。

“创课-水”，带领学生探索万物的神秘之源

上海市曹杨第二中学附属学校的学生颜若飞周日一早就来到长风公园对面的普陀区青少年教育活动中心，参加“创课-水”系列之一的“植物水通路”活动。水是万物之源，水中蕴藏着大自然的无尽力量。水是如何滋养万物的？水永远是流动的样子吗？除了饮用，还可以用水来做什么……

带着这些问题，颜若飞和小伙伴们深入了解植物的水通路，通过亲手实践与自然亲密接触，收获满满。据介绍，在“植物水通路”中，孩子们将通过对叶脉的研究和叶脉标本制作，感受水与自然界生物的密切联系。学习本门课后，学生可以识别不同类型的叶脉，描述叶脉对植物水分运输的作用，并能独立制作高质量的叶脉标本。

在“水中花园”这门课中，学生将像科学家一样思考问题，在自主探究中发现水中物质溶解快慢的影响因素；在“流沙笺-水拓四季”中，学生则会习得非遗纸笺加工技艺，学会利用各种色料及胶料，用纸张印染制成流沙笺。

此外，对于艺术细胞满满的学生，可以参加“解密彩虹雨”，在大漆团扇体验工坊活动中开启一段“美”的旅程。中心老师将带领大家制造“彩虹雨”，感受水油密度差带来的奇幻之美，还会带领大家把大漆与松节油调和，制作出色彩交错、独一无二的扇面，感受古人的优雅与快乐。

对于知识较丰富、善于思考的学生，可以来参加“水循环&水危机”活动。在这里将以多媒体沉浸式互动体验的方式，在“水利工程科学探索区”模拟洪涝灾害、管涌现象、河道冲刷等现象，让大家了解洪水的危害，再通过实验筑坝、搭建防波堤、河道清淤等水利工程实验，让大家知晓如何避免洪灾。

“通过‘一滴水的旅行’让我们身临其境地感受到水从水滴到云雾到冰雪的变化；小组合作动手建造大坝，也让我知道了如何解决洪水危机，今后我们要更加爱护水、珍惜水和节约水。”晋元高级中学附属学校学生张珺涛分享道。

“创课-衣食住行”，让学生成为健康生活的小主人

是想做一名小公主、小霸王，饭来张口、衣来伸手？还是成为自己生活的小主人，学会有条不紊地安排日常生活？体验普陀区青少年教育活动中心的“创课-衣食住行”活动，便可以让学生在团队协作、动手操作中理解健康生活的理念，增强生活自理的能力。

据该中心老师丁嵘介绍，“露营课程”是“创课-衣食住行”中“住”的部分。学生将参与搭建帐篷活动，可以锻炼自己的建构思维和空间思维能力，培养动手能力、团队协作能力、解决问题的能力，提高自我保护意识，同时也激发探索未知世界的好奇心。

在露营过程中，学生们回归自然、拥抱自然，少了平时的拘束，多了身心释放的轻松，学会了“有目的的玩”，学会了在“学中玩”“玩中学”中获得新知。上过这门课的学生们普遍反映，自己学会了许多野外生存小技能，懂得了分工合作力量大，还懂得了人与自然和谐相处的道理。

另外，“品鉴营养”活动则是“创课-衣食住行”中“食”的部分。据负责老师张鋆介绍，该综合实践活动将首先通过现实问题引发学生对平衡膳食的思考，接着通过规范使用电器增强学生安全意识，还通过对作品原料进行营养搭配，培养学生的设计和个性化定制的能力。这一系列学习活动可以使学生了解了科学饮食、健康生活的理念，并锻炼实践操作、设计创意等多种能力。

在课程开展过程中，学生俨然成为了一个个“中华小当家”，在轻松愉快的学习氛围中，团结互助完成健康膳食作品，体会到了“健康生活我做主”的快乐。

探究“原创课”，汲取人类的劳动智慧

“未来清洁工具的轮子会演化为履带和飞行等可以上下楼的行进方式”“能够感应地距离更远、范围更广、更加精确”“未来清洁工具会集成更多工具，比如水箱杀菌”“可以实现垃圾分类”……这是活动中心长风校区“工具的进化”的活动现场，学生们正七嘴八舌地发表着对未来清洁工具的想法，极具创意又极度合理。

据中心老师李蓉介绍，“创造性劳动系列原创课”活动包括“工具的进化和“家中的生产”两期，以培养学生核心素养为导向，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的劳动任务群，利用实验技术装备和数字化智能化手段，启发学生在感受人类智慧的同时，思考人、技术、劳动之间的关系。

在“工具的进化”中，学生们首先将“回到石器时代”，考察人类早期的工具及石器加工的技术模式，探讨工具制作技术的迭代规律及其与人类演化方向的关系，接着聚焦于现代清洁工具领域，从工具使用、结构拆解、对比分析和未来推理四个层次深入剖析清洁工具的演化过程，最后提出了关于清洁工具未来的合理预测。

在活动现场，学生们发现清洁工具“越来越精巧、越来越实用”“生产这些石器工具的工艺越来越稳定”“从单一材料变成了多种材料”；还发现传统扫帚的制作非常简单，塑料扫帚部件之间都是用螺纹连接的，便于组装和运输；吸尘器的吸力来源是高速旋转的马达，配合一块充电电池就可以产生强大的吸力；而扫地机器人的结构很复杂，但非常合理、有秩序，如底板外侧有一圈弹性塑料可以防撞击、两对扫帚毛可以把灰尘聚集……

“每一个发现都让我们惊喜不已，尝到了科技探索的快乐。”上海市普陀区朝春中心小学的学生曹瑾晗兴奋地说，“非常开心来到活动中心，老师给我们上了一堂很有趣味、充满知识的原创课，让我了解了前沿科技成果，尝试了科技的实际应用。”

“理论与实践相结合，孩子们不仅进行了一场跨学科的项目化学习体验，更懂得了发现生活中的真实问题，并提出解决方案，这样的校外教育让孩子们乐在其中、乐有所学、乐有所获。”上海市普陀区青少年教育活动中心主任徐蓓娜说道。

徐主任介绍，系列“创课活动”于今秋开设以来，吸引了区域内各种小学生的踊跃报名参与，学生们利用有限的课外时间，在青少年教育活动中心的多样化、交互性的学习空间里，沉浸式地进行有主题的综合实践活动，在做中学，在学中激发兴趣，在创新创造性的实践学习中更好地认识自己、认识自然、认识世界、认识社会。“希望校外教育为孩子提供更丰富广阔的土壤，与校内教育携手共进，顺应时代新发展、新需求，为党育可靠之人，为国育有用之才。”

记者 刘时玉