今年9月份，上海市高一年级将全面实施新课程新教材；坚持五育融合，构建全面培养体系，要求学生普遍掌握至少2-3项体育技能和1-2项艺术爱好与特长；完善与新课程改革相适应的考试评价制度，合理调整高中学业水平考试方案；打造个性化的学习空间，让老师和学生在校园里有地方可以发发呆、闻闻花香、听听鸟叫……

　　上海市政府办公厅印发了《关于本市新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），透露出接下来上海普通高中育人方式的新方向。这也是上海积极贯彻落实国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的重要举措。

　　体育、美育、劳动素养等纳入综评

　　育人方式改革的最终目的是落实“立德树人”根本任务。为此，《实施意见》提出要坚持五育融合，构建全面培养体系。

　　在德育方面，凸显思想政治课关键地位，在高中探索开设习近平新时代中国特色社会主义思想导读课程，持续建设“中国系列”思政选修课。

　　在智育方面，聚焦创新人才早期培养，对接国家基础学科“强基计划”，做强数学、物理、化学、生命科学、信息技术等基础学科的市级学科发展基地学校。

　　在体育方面，实施体育素养评价，要求学生普遍掌握至少2-3项体育技能。

　　在美育方面，探索美育素养评价办法，使学生普遍掌握1-2项艺术爱好与特长。

　　在劳育方面，制定普通高中劳动教育实施意见，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。

　　今年秋季高一年级全面实施“双新”

　　据介绍，2021年9月起，上海高一年级所有学科将全面实施新课程新教材。上海还将推进区域课程管理平台建设与使用，建立并落实学分管理和学分认定制度；加强综合性和实践性教学研究，不断创新教学组织形式和教育教学方式；探索线上线下混合教学有效机制，建立线上线下优势互补、融合发展的课程教学新常态。新课程新教材的空中课堂也在紧锣密鼓录制过程中。

　　在学生指导方面，完善本市普通高中学生发展指导制度，重点加强学生生涯教育和心理健康教育；完善高中班主任与全员导师制相结合的高中学生成长服务机制，建立专兼职相结合的学校指导教师队伍，构建学校、家庭、社会协同指导机制。

　　让老师学生都可以闻闻花香，听听鸟叫

　　在考试招生方面，完善高中学生综合素质评价内容和实施办法，优化综合素质评价信息管理系统功能；完善与新课程改革相适应的考试评价制度，合理调整高中学业水平考试方案；加强命题能力建设，优化考试内容，创新试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。

　　在条件保障方面，要加强个性化学习空间建设，支持学校创建学科教室、微实验室和创新实验室；创新图书馆服务，增加公共开放学习空间，使校园成为学习乐园。市教委相关负责人表示，要在校园内打造更多个性化的学习空间，让老师和学生在校园里有地方可以发发呆，可以闻闻花香、听听鸟叫。

　　据悉，市教委正在研制上海市普通高中教育教学质量综合评价指标，并开发相关的评价工具，将从多个维度（学生发展、教师发展、治理水平、课程建设等）对高中学校的教育教学质量进行增值性评价，切实改变“唯分数”与“唯升学”的教育评价观，引导本市普通高中树立科学的教育质量观，促进学校育人方式改革，为高中生成长、成人、成功奠定基础。

　　支持五大新城创建市实验性示范性高中

　　在特色普通高中建设新三年行动计划中，上海将持续培育特色普通高中项目学校，分批命名10所左右上海市特色普通高中，对命名5年以上的特色普通高中开展复验。

　　还将支持区属市实验性示范性高中特色发展，建设一批有特色的高质量普通高中学校。

　　此外，上海还将支持五大新城创建办学特色鲜明、办学质量优秀的市实验性示范性高中，最终形成城乡分布合理、分层与分类相结合的普通高中高质量有特色发展格局。

　　吸纳更多高层次人才进入高中教师队伍

　　在师资队伍方面，将加大教师编制统筹调配力度，配足配齐各学科教师和心理健康、生涯发展、劳动教育、卫生保健及信息化等方面教师。

　　还将拓展新教师来源。吸纳更多高层次人才进入本市普通高中学校教师队伍。

　　与此同时，加大优质师资的合理流动。做好区级统筹，逐步实现各校优质师资的均衡配置，建设开放的教师队伍聘用体系。

　　进一步提升教师专业能力，实施在职教师教育专业硕士培养计划，逐步提升研究生学历人数比例。创新教师培训方式，为教师提供分层、分类、分学科（专业）的培训支持。

　　加强校长队伍建设，健全校长任用制度，完善校长培训体系和考核机制，积极打造一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的普通高中校长队伍。

　　据悉，为配合《实施意见》的贯彻落实，后续市教委还将印发《上海市教育委员会等十部门关于推进普通高中学校建设的实施意见》等配套文件。